第12章-天地不仁(3/4)
等贝婧初坐下，先生就开始讲课了。
他早就听闻大公主两个🕮🍁🅈月认完字的神童战绩，但是第一堂课，还是不准备讲太难。
“今日便论《道德经》。”
“天地不仁，以万物为🕮🍁🅈刍狗。圣人不仁，以♂百姓为🜛🂴刍狗。”
“这句话的前半🃛😝句，诸位应当并不陌生，而后半句却不💽🗓常见。”
“当然🄴🁰，每人读这句话的时候，👙所理解的含义是不一样💽🗓的。”
“有人🄴🁰认为⚳🕢，这个不仁，是指不仁慈🞢，将苍生百姓视为牲畜。”
“但另一派⚳🕢认为，😵🅱此不仁，是将万物🞢公平对待。”
“大🂸📧🝒🂸📧🝒家认为应当‘仁’还是‘不仁’，今日便分为两派💽🗓来谈辩。”
学生们迅速地交换😵🅱位置，往自己支持的观点处走。🜛🂴
看得出这夫子肯定不是第一次这样做了。
贝婧初迷茫地站在座位上，左看看右看看。
“殿下为何不去？”
“先生，我..🃛😝....我也不清楚自己的观点是什么。”🆥👨
夫子并不责⚳🕢难：“无妨，人皆有茫然之时，进学本🜛🂴就是授业解惑之用。”
“殿下既然不解，便跟在老🁑🅈🄣夫身边🈚⚤，一起看♂他们玄谈吧。”
下边的熟人里，最醒目的就是雷念儿和贝钤，站到🜛🂴了🜫🅂🃫“不仁”一派。
周欢酒站到了“仁”的一派。
两👾边谁也不服谁🃛😝，各有论点，讨论得很激烈。🚒💴
但也有人被说服，产生动摇🁑🅈🄣，当场投身敌营♂。
学堂比街头小巷还热闹，充🁑🅈🄣斥⛬🝛着学🈚⚤生们的活力朝气。
夫子看着下方的一切，带着🁑🅈🄣超然的和蔼淡然。就♷🌿🄲像一只老鹰，看着巢穴里的幼鸟们叽叽喳喳。
贝👾婧初问他：“先生，您的🁑🅈🄣观点是什么呢？♂”
夫子轻笑一声：🃛😝“站在什么样的位置，就有不同的观点。”
“殿下有没有发现，支🕮🍁🅈持‘仁’的学生，都是站在了百姓的立场上？”
他早就听闻大公主两个🕮🍁🅈月认完字的神童战绩，但是第一堂课，还是不准备讲太难。
“今日便论《道德经》。”
“天地不仁，以万物为🕮🍁🅈刍狗。圣人不仁，以♂百姓为🜛🂴刍狗。”
“这句话的前半🃛😝句，诸位应当并不陌生，而后半句却不💽🗓常见。”
“当然🄴🁰，每人读这句话的时候，👙所理解的含义是不一样💽🗓的。”
“有人🄴🁰认为⚳🕢，这个不仁，是指不仁慈🞢，将苍生百姓视为牲畜。”
“但另一派⚳🕢认为，😵🅱此不仁，是将万物🞢公平对待。”
“大🂸📧🝒🂸📧🝒家认为应当‘仁’还是‘不仁’，今日便分为两派💽🗓来谈辩。”
学生们迅速地交换😵🅱位置，往自己支持的观点处走。🜛🂴
看得出这夫子肯定不是第一次这样做了。
贝婧初迷茫地站在座位上，左看看右看看。
“殿下为何不去？”
“先生，我..🃛😝....我也不清楚自己的观点是什么。”🆥👨
夫子并不责⚳🕢难：“无妨，人皆有茫然之时，进学本🜛🂴就是授业解惑之用。”
“殿下既然不解，便跟在老🁑🅈🄣夫身边🈚⚤，一起看♂他们玄谈吧。”
下边的熟人里，最醒目的就是雷念儿和贝钤，站到🜛🂴了🜫🅂🃫“不仁”一派。
周欢酒站到了“仁”的一派。
两👾边谁也不服谁🃛😝，各有论点，讨论得很激烈。🚒💴
但也有人被说服，产生动摇🁑🅈🄣，当场投身敌营♂。
学堂比街头小巷还热闹，充🁑🅈🄣斥⛬🝛着学🈚⚤生们的活力朝气。
夫子看着下方的一切，带着🁑🅈🄣超然的和蔼淡然。就♷🌿🄲像一只老鹰，看着巢穴里的幼鸟们叽叽喳喳。
贝👾婧初问他：“先生，您的🁑🅈🄣观点是什么呢？♂”
夫子轻笑一声：🃛😝“站在什么样的位置，就有不同的观点。”
“殿下有没有发现，支🕮🍁🅈持‘仁’的学生，都是站在了百姓的立场上？”