“人之初,性本善……”

    陆提学认认真真读完,不时的点头表示赞同,最后说道:“此蒙文确属上乘,🅓🆋🎂利于孩童学习,但不可称其为经,且改名为《三👂字文》吧。”

    朱铭对🃘😄⚟此🋒😮🄳无所🟢🞴😗谓,拱手说:“多谢提学赐名。”

    陆🕜提学微笑颔首:“李🇂🕮通判言你贯通三经,我这就考你一考。”

    此言一出,随行的二十个西乡县🃤🙳🎞士子,齐刷刷把目光投到朱铭身上。有疑惑,有不屑,🕸🎖🕸🎖有嫉妒……种种情绪,不一而足。

    贯通三经,可不是能随便说的!

    一个少年贯通三经,基本能够断定在吹牛。

    陆提学又对钱教授和士子们说:“吾提🝌🉱🋋之问,尔等也可回答。”

    “请提学不吝赐教!”

    众人纷纷鞠躬作揖。

    陆提学负手而立,望着前方🗽♟山🎽🖨川:“何谓道?何谓器?”

    一🕜个姓余的士子抢答:“形而上🃤🙳🎞者谓之道,形而下者谓之器。”🏔🙷🏄

    没等这人说完,其余士子已懊悔不已。

    悔的是自己反应太慢,竟错过了表现机会。这是《易传》里的原🏔🙷🏄话,而且非常出名,就算不治《周易》也能答出。

    陆提学看向朱铭:“成功以为如何?”

    朱铭听懂了对方是啥意思,以前白崇文、李含🝸🏿章、向知县考教学问,皆以科举内容为出发点,只是让朱铭解释经文而🙰🎃🎞已。

    眼前的陆🋒😮🄳提学,已经跳过科举高度,直接要跟朱铭谈理论道。

    朱铭回答说:“道即理,器即事。”

    如此答🃘😄⚟案,跟余姓士子差不多,🃤🙳🎞但又更具体一些。

    陆提学又问:“道器何干也?”

    “道体器用!”

    “道器不二。”

    “道亦器,器亦道。”

    “……”

    随行士子们纷纷抢答,这次他们得抓住机会,说的都是大而空的🏔🙷🏄主流观点。