第13章-农学家(1/2)
🈁🞦🈁🞦 奥地利作为一个农业大国，但却没有一座农学院，🗕🛞这让弗兰茨感到费解。不过经过一番调查之后，他终于明白，此时西方世界还没有普遍地把农业视为一门科学。蟾
古代的希腊人认为农业是科学，但文明的传承早已中断🐡🁗。弗兰茨手下有一批正在研究农业课题的“农学家”，还有一大批身负优秀技艺的农民和园丁。
而且农业在今后相🐣🁬🈵当长一段时间都将深刻影响奥地利的本土和殖民地，所以建立农学院势在必行。
专家📴和技术人员有了，他们可以进行创新研究，但是🆊🍳也需要人整理记录，同时吸取别国的优🏤秀经验。
弗兰茨打🆍🎓🐩算雇用一批人专门负责编撰和翻译农业书籍，但这种庞大💰🕟且重要的工程显然不是普通人能做的。🁻
🀤⚖于是乎弗兰茨再次将目标对准了，⚪那些在维也纳无所事事的大学生和求职者们。
没错，有大学🔰🄎文凭的人可以免费就读农学院，不但读书免费，吃饭也免费，如果表现优秀，可🞑📟🜆以选择成为教职人员领工资，甚至还有机会成为🁁官员。
弗兰茨开出的条件自然极具吸引🀪力，但是却很少🔙🀿有人报名，实际上当时农业并不怎么遭人待见，甚至于农民🚴🗥都是贬义词。蟾
第一期只招到了五十八名学生，其中有一多半是为了吃饭来的。实际上当时维也纳的大学生有些过剩🛁🙞了，政府没有那么多职位安置这些家伙，而他们又看不起这世界绝大多数的工种。
于是乎每年都有大量的大学生在维也纳👜等待就业，久而久之就形成了一个特殊的团体，他们喝着掺杂着锯末的咖啡，但是张口闭口都是国家大事，甚至比斐迪南一世都要心疼这个国家。
这些人是国家的不稳定因素，但同时也是珍贵的资源，毕竟这个年代的大学👸生🕋还是稀有品种。
只不过愿意放下📞身段去农学院再造的人就不多了，他们更愿意🂀等待国家发放的官员名额。
其实除了农学🔰🄎院以外，弗兰茨还想了很多方法来消耗这些待业的青年，比如记者、教师、殖民地事务官、企业中低级文职工作等...⚘👬
当然这个时代的主流要么是做官，要么是经商，当职员🐡🁗什么的，对于大学生来🕋说起点还是太低了。
可问题来了，奥地利是赐官制度🀪，以斐迪南一世的身🆊🍳体状态，一周能举行一次赐官仪式🕒🉀🄐就不错了。蟾
而且虽然奥地利有八万公务员，但实际上80%的职位都是固定传承的，即使是换人也会在一🞑📟🜆个或者几个家族中挑选。
再👷加上所谓的文官分级制度，让普通人👜想往上爬的🗕🛞难度巨大，每个官员的阶层几乎一开始就定死了。
弗兰茨倒不是不想动，但动了就是和那80%人为敌，此时的他还没有那个实力🙸，时机尚未成熟。
🀤⚖而且就弗兰茨看来，有些非公职位置的重要性和官员一样，没有♽🍺🍉上下之分。
历史上北德和法国在农🖰业正规教育上，👜要比奥地利人早🐡🁗得多。
1803年丹麦控制下的荷尔🌧斯泰因公国便创办了第一所农学院，1818年霍恩海姆学院建立，同🛁🙞年巴伐利亚农业俱乐部建立，1819年法国罗威尔农学院建立，1836年阿尔萨斯农学院建立...
不👷过由于弗兰茨笼络到了这个时代最顶尖的一批人才🆊🍳，如李比希等，并🌚⛍且自己开发出了一批农用机械，所以奥地利的农业科技还是在欧洲遥遥领先的。蟾
但如果🚃🐱不建立农学院，这种优势早晚会随着时间的推移被抹平。想要长期保持优势，还是需要培养专业人才，进行持续性地研究才行。
当然📴弗兰茨还是有一些后世知识，再加上⚬🔣🂠皇室大公的地位，他能弄到很多人弄不到的好东西。
比如清国的芦花鸡和九斤黄，🌧前🀪者是此时世界上最好的蛋鸡品种，虽然和后世人工培育的📀蛋鸡还有差距，但是已经是此时欧洲常见蛋鸡产量的1.33倍了，年产蛋量200+。
古代的希腊人认为农业是科学，但文明的传承早已中断🐡🁗。弗兰茨手下有一批正在研究农业课题的“农学家”，还有一大批身负优秀技艺的农民和园丁。
而且农业在今后相🐣🁬🈵当长一段时间都将深刻影响奥地利的本土和殖民地，所以建立农学院势在必行。
专家📴和技术人员有了，他们可以进行创新研究，但是🆊🍳也需要人整理记录，同时吸取别国的优🏤秀经验。
弗兰茨打🆍🎓🐩算雇用一批人专门负责编撰和翻译农业书籍，但这种庞大💰🕟且重要的工程显然不是普通人能做的。🁻
🀤⚖于是乎弗兰茨再次将目标对准了，⚪那些在维也纳无所事事的大学生和求职者们。
没错，有大学🔰🄎文凭的人可以免费就读农学院，不但读书免费，吃饭也免费，如果表现优秀，可🞑📟🜆以选择成为教职人员领工资，甚至还有机会成为🁁官员。
弗兰茨开出的条件自然极具吸引🀪力，但是却很少🔙🀿有人报名，实际上当时农业并不怎么遭人待见，甚至于农民🚴🗥都是贬义词。蟾
第一期只招到了五十八名学生，其中有一多半是为了吃饭来的。实际上当时维也纳的大学生有些过剩🛁🙞了，政府没有那么多职位安置这些家伙，而他们又看不起这世界绝大多数的工种。
于是乎每年都有大量的大学生在维也纳👜等待就业，久而久之就形成了一个特殊的团体，他们喝着掺杂着锯末的咖啡，但是张口闭口都是国家大事，甚至比斐迪南一世都要心疼这个国家。
这些人是国家的不稳定因素，但同时也是珍贵的资源，毕竟这个年代的大学👸生🕋还是稀有品种。
只不过愿意放下📞身段去农学院再造的人就不多了，他们更愿意🂀等待国家发放的官员名额。
其实除了农学🔰🄎院以外，弗兰茨还想了很多方法来消耗这些待业的青年，比如记者、教师、殖民地事务官、企业中低级文职工作等...⚘👬
当然这个时代的主流要么是做官，要么是经商，当职员🐡🁗什么的，对于大学生来🕋说起点还是太低了。
可问题来了，奥地利是赐官制度🀪，以斐迪南一世的身🆊🍳体状态，一周能举行一次赐官仪式🕒🉀🄐就不错了。蟾
而且虽然奥地利有八万公务员，但实际上80%的职位都是固定传承的，即使是换人也会在一🞑📟🜆个或者几个家族中挑选。
再👷加上所谓的文官分级制度，让普通人👜想往上爬的🗕🛞难度巨大，每个官员的阶层几乎一开始就定死了。
弗兰茨倒不是不想动，但动了就是和那80%人为敌，此时的他还没有那个实力🙸，时机尚未成熟。
🀤⚖而且就弗兰茨看来，有些非公职位置的重要性和官员一样，没有♽🍺🍉上下之分。
历史上北德和法国在农🖰业正规教育上，👜要比奥地利人早🐡🁗得多。
1803年丹麦控制下的荷尔🌧斯泰因公国便创办了第一所农学院，1818年霍恩海姆学院建立，同🛁🙞年巴伐利亚农业俱乐部建立，1819年法国罗威尔农学院建立，1836年阿尔萨斯农学院建立...
不👷过由于弗兰茨笼络到了这个时代最顶尖的一批人才🆊🍳，如李比希等，并🌚⛍且自己开发出了一批农用机械，所以奥地利的农业科技还是在欧洲遥遥领先的。蟾
但如果🚃🐱不建立农学院，这种优势早晚会随着时间的推移被抹平。想要长期保持优势，还是需要培养专业人才，进行持续性地研究才行。
当然📴弗兰茨还是有一些后世知识，再加上⚬🔣🂠皇室大公的地位，他能弄到很多人弄不到的好东西。
比如清国的芦花鸡和九斤黄，🌧前🀪者是此时世界上最好的蛋鸡品种，虽然和后世人工培育的📀蛋鸡还有差距，但是已经是此时欧洲常见蛋鸡产量的1.33倍了，年产蛋量200+。