形体方正，笔画平直，可作楷模。
李长青在洗砚池旁临摹《集王羲之圣👊教序》日久，已用烂两支笔头🁨。🗍🚗📟
书体结🄟构均称重心稳固字形工整，渐渐地得到楷书之真形。
但李🁗🅷长青临摹《乐毅论》、《黄庭🅉🄫经》后，相较之下就显得空有其形。
一直以来都不能入贴🖘忘我☡🀽🂓，领悟王右将军书法中的精神奥义。
看到石潭中的鱼儿时而静止不动，却蓦💄然间🏔🙰🎅如离弦之箭游向远方。🁨
以静止衬托游动时的敏捷，又以游🅉🄫动👊时的敏捷衬托悬浮在水中时的静止。
李长青突然明白自己的书☡🀽🂓法呆滞，关键在落笔之静与行笔之动间转化不当🁺。
不能如石潭中的鱼儿般，在动🗓静转化间相得益⚜彰。
以落笔之静衬托行笔之动，又以行笔时陡🐁☥🁠然骤停来🎘👚衬托落笔之静。
动中有静、静中有🛤🞕动动静结合，才能体现出书贴中的精气🚢神。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青本只是想探寻小溪的源头，不但意外见到竹林、石潭、清泉🁨、鱼儿浑然一体的美景。
还领悟书法中的奥理，此情此🗓景当入诗入画。
李长青一时间沉🐱🃪迷在山光水色之中舍不得离开，🏂🗎用手指沾上清水在石块上开🃲☁始练字。
顾局🁗🅷从张大年那里询问到李长青的住处，坐上司机的车直接开往岭下乡政府。
在岭下乡副乡长刘三明的陪同🗓🗓下，立即驱车前往李家坳。
刘三明知道🐈这位顾局可不简单，传闻马上就要更进🎘👚一步，态度非常殷勤🛀。
李建国早就接到刘🛤🞕三明的电话通知🅉🄫，知D县教育局顾局长要来李家坳。
自从李家坳🐈小学撤销后，村里孩💕👭子的读书问题一直是李建国的心病。
来支教的老师说不定什么时候就会走，也不是长久之计。
李建国不知D县教育局局长为什么会突然来到李家坳，但很看重♎这个机会。
“欢迎顾局长、刘镇长🙞来李家坳视察指导工作！🏂🗎”
当乡镇府的车领🐱🃪着县教育局的车刚抵达村头🏔🙰🎅的时候，李建国等候着道。
“顾局，这是李家坳的村支书李建国，是名🏔🙰🎅久⚜经考🎘👚验的老党员！”，刘三明介绍道。
李长青在洗砚池旁临摹《集王羲之圣👊教序》日久，已用烂两支笔头🁨。🗍🚗📟
书体结🄟构均称重心稳固字形工整，渐渐地得到楷书之真形。
但李🁗🅷长青临摹《乐毅论》、《黄庭🅉🄫经》后，相较之下就显得空有其形。
一直以来都不能入贴🖘忘我☡🀽🂓，领悟王右将军书法中的精神奥义。
看到石潭中的鱼儿时而静止不动，却蓦💄然间🏔🙰🎅如离弦之箭游向远方。🁨
以静止衬托游动时的敏捷，又以游🅉🄫动👊时的敏捷衬托悬浮在水中时的静止。
李长青突然明白自己的书☡🀽🂓法呆滞，关键在落笔之静与行笔之动间转化不当🁺。
不能如石潭中的鱼儿般，在动🗓静转化间相得益⚜彰。
以落笔之静衬托行笔之动，又以行笔时陡🐁☥🁠然骤停来🎘👚衬托落笔之静。
动中有静、静中有🛤🞕动动静结合，才能体现出书贴中的精气🚢神。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青本只是想探寻小溪的源头，不但意外见到竹林、石潭、清泉🁨、鱼儿浑然一体的美景。
还领悟书法中的奥理，此情此🗓景当入诗入画。
李长青一时间沉🐱🃪迷在山光水色之中舍不得离开，🏂🗎用手指沾上清水在石块上开🃲☁始练字。
顾局🁗🅷从张大年那里询问到李长青的住处，坐上司机的车直接开往岭下乡政府。
在岭下乡副乡长刘三明的陪同🗓🗓下，立即驱车前往李家坳。
刘三明知道🐈这位顾局可不简单，传闻马上就要更进🎘👚一步，态度非常殷勤🛀。
李建国早就接到刘🛤🞕三明的电话通知🅉🄫，知D县教育局顾局长要来李家坳。
自从李家坳🐈小学撤销后，村里孩💕👭子的读书问题一直是李建国的心病。
来支教的老师说不定什么时候就会走，也不是长久之计。
李建国不知D县教育局局长为什么会突然来到李家坳，但很看重♎这个机会。
“欢迎顾局长、刘镇长🙞来李家坳视察指导工作！🏂🗎”
当乡镇府的车领🐱🃪着县教育局的车刚抵达村头🏔🙰🎅的时候，李建国等候着道。
“顾局，这是李家坳的村支书李建国，是名🏔🙰🎅久⚜经考🎘👚验的老党员！”，刘三明介绍道。