知识是最宝贵的,从来就没有免费的。

    即便有人🝃🈠⛒到大的村子办村学,上学的孩子也得拿出来东🟝西🆲给夫子。

    夫子如果家中有地,可以免孩子的学费,但笔墨纸砚需要钱,砚台说拿快石头对付一下,笔用最不好的,墨和📟纸怎么办💐👀🅭?

    有没有不花钱,然后还能读书的孩子?有,出类拔萃的,高🅱🊘智商的,夫子一看就🜈⛯搭♢🊅🍻钱给教。

    那毕竟是少数,万不存一,每🙆🈄🟅一个夫子都想遇♃到,比如🟝曾鲁、危素。

    可惜人家🝃🈠⛒用不着你这🗹☾🅁样的夫子,人家有🝊🉟🈥人教的,比你厉害。

    大明各州府的学堂,官学的,不属于基础教育,是♆🆍地方上学习成绩好的才允许加入。

    教育是有成本的,下丘村弄出来的丹青图书馆♃,🔬🃫🚭免费、免费、免费……

    而且规模太大了,几千贯的房子一买🛾⚚👹一片,同时容纳几千孩子,不在这里住的孩子免费借图册。

    下丘村一🝃🈠⛒条街和小吃一😥🃛条街,明明跟其他商人一样,是做买卖的地🀫⛚方,百姓偏偏给区分开了。

    下丘村的买卖是下丘村😥🃛,其他人的是其他,在下丘村管辖的地方,无须担心任何问题。

    百姓给予绝对信任,谁都可能骗人,下丘村不会,由下丘村配合着朝廷发出来的🜈⛯宝♢🊅🍻钞,它就稳妥💆。

    在这等情况下,宝钞发行顺利。

    “里长🞃👚🉛,下一步怎么办?宝🇎🗜🜡钞全发出去了,要不要增加?”

    朱标夹着肉炒的腐竹段,先问一下,他想🆘继续发行宝钞,无抵押品的那种🏖🚄🐶。

    里长摆下🝃🈠⛒左手:“太子莫急,等地方上的宝钞正常流通后,看看情况,然后咱们就以每个月的外贸收入来发行宝钞。

    税🉿🍇🅻收暂时不行,税收是给朝廷行政用的,🆘地方的官员有想法,需要拨款。

    一旦把这个拿出来发行宝钞,🙆🈄🟅就意味着内部消耗,而🅏宫中对外贸易是额外收入。

    内部消耗不影响宝钞的发行,却🊌🎽🖧缺少稳🝊🉟🈥定,属于极限操作模式,咱不冒那个险。

    因🉿🍇🅻为以内部税收和其他方式的朝廷收入,其本身是为🅏了支持内部行政经济运转而储备的。🁖

    你非😘要给转化成宝钞,消耗品的粮🚔📄😑食算不算?徭役算不算?

    一旦如此,咱们就是进入到了货币发行复杂的统🔬🃫🚭筹方面的问题,村子可以给出模型和发行抵扣🁱🉧🉩率。

    村子😘不想这么极限操作,还没到那种拼刺刀🅥🈫🁏的时候,村子有更多的经济金融模型和工具,就不用。”

    里长把话讲明白,不是不行,咱可以的,但咱不允许🅏那么快,给社会一个🏖🚄🐶缓🝳🏋😥冲时间,急啥?

    伱想到的村子早想到了😥🃛,你想不到的🛾⚚👹村子也想到了,甚至你都不知道怎么想的,村子有全套🗺的金融工具来应用。