最后，来说一说文玉！
为什么把她放在最后？
因为这个🆖🏣角💼🗋色在我看来，真的是整部影片之中最令人难忘的角色。
影片中的文玉是一个塑造得非常饱🐩满的母亲形象。
她在狱友中年龄最大，入狱时间最长，人生阅历最深，处事经验最丰富，时时处处都有🈦长者风范。
比如为小宇庆祝周岁生日的时候，小宇抓周居然抓了一副手铐，让大家始料未🄂🝾🐭及目瞪口呆，是文玉首先打破尴尬，笑着说小宇以后会做大法官，从而让大家对小宇的未来又充满了期望。
在监区管理者方主任气愤地撕碎大家为小宇庆祝周岁生日所拍的合影照片之后，又是文玉通🐋过向贞慧分析方主任的没生过孩子的嫉妒心理，巧妙地化解了贞慧的心理阴影。
新狱友进来之后，还是文玉委婉地劝说老狱友们手下留情，给孩子留下🐭🃁🔳好的榜样。
由美与贞慧发生争执并自己撞墙受伤回到牢房后，不懂事的小宇跑过去抱住她的头，大家都生怕这个对孩子有偏见的姑娘会采取不良的行动☫🂒，而文玉却对由美大声喊：小宇是看你头疼帮你吹吹的！从而缓解了🞙🔥紧张的气氛。
小宇不习惯听妈妈的歌声而哭闹不止的时候，又是文玉主动站出来，抱过小宇，为他哼唱甜美的歌曲让孩子进🀙☸入梦乡。
在看望因与其他女囚大打出手而🀟受伤的由美时，是文玉十分理解由美并对贞慧说出的“自己也无法原谅自己，一天天地活着就象在受刑😡”的话，击中了由美内心深处最柔软的部分，让她潸然泪下。
是她将由美当成自己女儿看待的一系列举🍰🝙动，融化了积压在🃰由👹🍯美心中的冰雪。
还是她，在小宇离开后贞慧无法承受那种巨大的失落与空洞的时候，告诉贞慧坦然面对，“只有自己笑了孩子才会笑，该相见的人总会在某一时刻再相见”，从而让贞慧重燃🄮生的希望。
然而她的女儿却并不理解她的做法，始终对她非常冷漠，甚至当着她的面说🙈🈙出“让你象在地狱一样活着”的话。狱友们都经常有亲友的信件或包裹传递进来，只有文玉总是得不到女儿的关爱。她给女儿写了无数封信却都如泥牛入海，她打电话给女儿却被女儿生硬地挂断。她在安慰这个体贴那个的同时，自己却不得不忍受着亲人不亲💜💰🕜的巨大伤痛，直到最后才与女儿和解。
影片很好地使用了对比的艺术🅣🈜表现手法，通过横向🃞😽和纵向的对比，来揭示影🙈🈙片所要表达的人间真爱的主题。
从横向来看，有冷漠严肃的方主任与热情似火的狱警孔娜、🃰温情大度的署长之间的对比，有个性不同、经历不同的狱友之间的对比，有大权在握的执法者与寄人篱下的囚犯之间的对比，有天真无邪的孩子🃣小宇与心事重重的母亲贞慧的对比，有台上演员与台下观众的对比，也有角色换位的对比。
比如文玉与由美，前者是母亲，后者是女🍰🝙儿，前者是监狱外的女儿不肯与监狱内的母亲沟通，后者则是监狱外的母亲得不到监狱内的女儿的原谅。
从纵向来看，有小宇在👺🍷🌬监狱中与母亲朝夕相处但数年后却对生👹🍯身母亲视而不见的对比；
有由美入狱时挖苦贞慧在狱中生子，但此后却因为其他女囚推倒小宇而奋起与对方🗠🝁大打出手的对比🄦⛗🚞；
有文玉先是💼🗋不肯参加合唱团后又认真对待指挥工作的对🇶比；
有合唱团成立之初的毫无章法经常争吵打骂🔙🀿，与此后亲密无间如同一家人并走出监狱大门参加全国女子合唱大赛的对比；
有🆆贞慧起初一唱歌孩子就哭与此后能把哭闹的孩子唱到熟睡的对比；
有由美入狱时谁都不👎理与后来引吭高歌的🍰🝙对比；
有贞慧与由美在狱中曾经因为生孩子一事而发生过激烈🇶的争执，与🄡⚮此后由美主动教贞慧唱歌的对比；
有方主任开始时对🕜合唱团的不支持不理解与结束时对她们的演出微🄡⚮笑着给予掌声的对比；等等。
为什么把她放在最后？
因为这个🆖🏣角💼🗋色在我看来，真的是整部影片之中最令人难忘的角色。
影片中的文玉是一个塑造得非常饱🐩满的母亲形象。
她在狱友中年龄最大，入狱时间最长，人生阅历最深，处事经验最丰富，时时处处都有🈦长者风范。
比如为小宇庆祝周岁生日的时候，小宇抓周居然抓了一副手铐，让大家始料未🄂🝾🐭及目瞪口呆，是文玉首先打破尴尬，笑着说小宇以后会做大法官，从而让大家对小宇的未来又充满了期望。
在监区管理者方主任气愤地撕碎大家为小宇庆祝周岁生日所拍的合影照片之后，又是文玉通🐋过向贞慧分析方主任的没生过孩子的嫉妒心理，巧妙地化解了贞慧的心理阴影。
新狱友进来之后，还是文玉委婉地劝说老狱友们手下留情，给孩子留下🐭🃁🔳好的榜样。
由美与贞慧发生争执并自己撞墙受伤回到牢房后，不懂事的小宇跑过去抱住她的头，大家都生怕这个对孩子有偏见的姑娘会采取不良的行动☫🂒，而文玉却对由美大声喊：小宇是看你头疼帮你吹吹的！从而缓解了🞙🔥紧张的气氛。
小宇不习惯听妈妈的歌声而哭闹不止的时候，又是文玉主动站出来，抱过小宇，为他哼唱甜美的歌曲让孩子进🀙☸入梦乡。
在看望因与其他女囚大打出手而🀟受伤的由美时，是文玉十分理解由美并对贞慧说出的“自己也无法原谅自己，一天天地活着就象在受刑😡”的话，击中了由美内心深处最柔软的部分，让她潸然泪下。
是她将由美当成自己女儿看待的一系列举🍰🝙动，融化了积压在🃰由👹🍯美心中的冰雪。
还是她，在小宇离开后贞慧无法承受那种巨大的失落与空洞的时候，告诉贞慧坦然面对，“只有自己笑了孩子才会笑，该相见的人总会在某一时刻再相见”，从而让贞慧重燃🄮生的希望。
然而她的女儿却并不理解她的做法，始终对她非常冷漠，甚至当着她的面说🙈🈙出“让你象在地狱一样活着”的话。狱友们都经常有亲友的信件或包裹传递进来，只有文玉总是得不到女儿的关爱。她给女儿写了无数封信却都如泥牛入海，她打电话给女儿却被女儿生硬地挂断。她在安慰这个体贴那个的同时，自己却不得不忍受着亲人不亲💜💰🕜的巨大伤痛，直到最后才与女儿和解。
影片很好地使用了对比的艺术🅣🈜表现手法，通过横向🃞😽和纵向的对比，来揭示影🙈🈙片所要表达的人间真爱的主题。
从横向来看，有冷漠严肃的方主任与热情似火的狱警孔娜、🃰温情大度的署长之间的对比，有个性不同、经历不同的狱友之间的对比，有大权在握的执法者与寄人篱下的囚犯之间的对比，有天真无邪的孩子🃣小宇与心事重重的母亲贞慧的对比，有台上演员与台下观众的对比，也有角色换位的对比。
比如文玉与由美，前者是母亲，后者是女🍰🝙儿，前者是监狱外的女儿不肯与监狱内的母亲沟通，后者则是监狱外的母亲得不到监狱内的女儿的原谅。
从纵向来看，有小宇在👺🍷🌬监狱中与母亲朝夕相处但数年后却对生👹🍯身母亲视而不见的对比；
有由美入狱时挖苦贞慧在狱中生子，但此后却因为其他女囚推倒小宇而奋起与对方🗠🝁大打出手的对比🄦⛗🚞；
有文玉先是💼🗋不肯参加合唱团后又认真对待指挥工作的对🇶比；
有合唱团成立之初的毫无章法经常争吵打骂🔙🀿，与此后亲密无间如同一家人并走出监狱大门参加全国女子合唱大赛的对比；
有🆆贞慧起初一唱歌孩子就哭与此后能把哭闹的孩子唱到熟睡的对比；
有由美入狱时谁都不👎理与后来引吭高歌的🍰🝙对比；
有贞慧与由美在狱中曾经因为生孩子一事而发生过激烈🇶的争执，与🄡⚮此后由美主动教贞慧唱歌的对比；
有方主任开始时对🕜合唱团的不支持不理解与结束时对她们的演出微🄡⚮笑着给予掌声的对比；等等。