第二十九章-栽树和乘凉(2/2)
“没必要，如果孩子的🗊🙼能🖧🕀🆡力一般，跟着学校混人脉是挺好的。现在明显两个孩子都很聪明，因材施教才是最正确的。”秦咏君开口道。
“好吧，这个你说了算。不过学习还是要学习的，跟着我就当🞐一门兴趣课就行了。我学的东西给孩子打基础不太🖢行，还是让别人来打基础，我在一旁拾遗补阙就行。”🂒🎑🐜张岚想了想说道。
捋一捋自己的面板，能教给他人的能力不少，但是要让张岚从一张白纸培育人🉅🄾🃏就有点难了。
比如开车，张岚在功德的加持下有了顶🈩🀼级的驾驶技能，🝊🉡🈹开车是不成问题。但你要让张岚教一个没有摸过车的人学开车，这会开车不代表会教人啊。
坐在车上，张岚可以给人展示🕯🍊🆗处理不同的路况时应该怎么办，也可以告诉人他是如何应付不同的行车环境的。
但是你让他教一个人怎么能⛲够安全平稳的⛒🙳学会开车，不是说不行，但是他只会教出来野路子的司机。
就是能教出来开着车到处跑的司机，但是那种遵守交规，驾驶规范的司机，张岚🕣是教不🉣出来的。
张🞨🖧🕁岚的想法就是两个孩子不管他们将来喜欢学什么，打基础的事情最好交给别人来，等到孩子懂事，需要进一步的学习的时候，这个时候张岚就能够接力了。
比如学武，比如看病，有了基础之后，张岚展示的时候很多东西就不用解🝈释了。
同样还是以开车举例，转弯或者超车的时候打转向灯，经过路口的时候踩刹车减速。老司机会说需要这么做，但为什么要这么做，这么做的原因是什么，不经历过事情，或者没有学习过相关的知识，🗺是说不清楚的。
学习从来不🂹吃亏，那些学习过的知识，会在遇到挫折和艰难🃉🕿🏛的时候，告诉你应该怎么度过或者避开它。
而如果没有学习过，所做的只能是在遇险的时候，把事情经历一遍，吃亏上当之后，才会在下一次经历🁺的时候，记住这个教训。
学院派和江湖派，学院派是把前人的教训整理成册牢记于心，然🗲后踏上路途。江湖派则是直接一路前行，荆棘困苦，一路路的踩着同伴🁍🄤走过。
(本章完)
“好吧，这个你说了算。不过学习还是要学习的，跟着我就当🞐一门兴趣课就行了。我学的东西给孩子打基础不太🖢行，还是让别人来打基础，我在一旁拾遗补阙就行。”🂒🎑🐜张岚想了想说道。
捋一捋自己的面板，能教给他人的能力不少，但是要让张岚从一张白纸培育人🉅🄾🃏就有点难了。
比如开车，张岚在功德的加持下有了顶🈩🀼级的驾驶技能，🝊🉡🈹开车是不成问题。但你要让张岚教一个没有摸过车的人学开车，这会开车不代表会教人啊。
坐在车上，张岚可以给人展示🕯🍊🆗处理不同的路况时应该怎么办，也可以告诉人他是如何应付不同的行车环境的。
但是你让他教一个人怎么能⛲够安全平稳的⛒🙳学会开车，不是说不行，但是他只会教出来野路子的司机。
就是能教出来开着车到处跑的司机，但是那种遵守交规，驾驶规范的司机，张岚🕣是教不🉣出来的。
张🞨🖧🕁岚的想法就是两个孩子不管他们将来喜欢学什么，打基础的事情最好交给别人来，等到孩子懂事，需要进一步的学习的时候，这个时候张岚就能够接力了。
比如学武，比如看病，有了基础之后，张岚展示的时候很多东西就不用解🝈释了。
同样还是以开车举例，转弯或者超车的时候打转向灯，经过路口的时候踩刹车减速。老司机会说需要这么做，但为什么要这么做，这么做的原因是什么，不经历过事情，或者没有学习过相关的知识，🗺是说不清楚的。
学习从来不🂹吃亏，那些学习过的知识，会在遇到挫折和艰难🃉🕿🏛的时候，告诉你应该怎么度过或者避开它。
而如果没有学习过，所做的只能是在遇险的时候，把事情经历一遍，吃亏上当之后，才会在下一次经历🁺的时候，记住这个教训。
学院派和江湖派，学院派是把前人的教训整理成册牢记于心，然🗲后踏上路途。江湖派则是直接一路前行，荆棘困苦，一路路的踩着同伴🁍🄤走过。
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