前者还好说，只是涉及圣道之争。
后者？
后者就是不尊圣皇之罪！
就算圣皇不计较，孔圣呢？岂非不尊孔圣？
当然了☒，也不是说圣♰🌂道之争不重要，而是在后者面前更加重要。
“此乃蒙学之作，自然需要性本善。”
桂尚书开口称赞：“我先前听闻你与荀子世家往来🚾友好，还担心你会🈭🁣写性本恶呢🍄🅡！”
吴院长也点头夸赞：“是啊，林柯🅺此举做的对，不管性本善还是性本恶，对🐅♃🅭于孩子来说，给与童年漂亮和美好是有必要的。”
“是极。”桂尚书微微点头：“成年时需要知晓世界黑暗与世界的复杂，然而在年幼时，多给予一些🔲美好吧。”
而在下方，林柯也没有多少异议。
性本善或者性本恶？本就不是定性。
前世很多人各执一词，有人觉得善，有人觉得恶，但是善恶的定位本就模糊，更何况人之初本来就千姿百🚨🕻态。
以个例诉说普遍共性，本来就有失偏颇。
所以，林柯完整无缺地将前💐🐽世的《百家姓》和《三字经🜪🅁》弄了🖴🖷🗑出来。
目的在于学习汉字，学习简💐🐽单的文化，善恶🐻🅆之争，圣道之争，并不是孩子们需要去了解的。
毕竟在前世，有很多人从小都学🌮🂡习着性本善，在📶成年后听闻了性本恶便马上倒戈支持性本恶，这种情况多不胜数。
很多学生也并不是老师家长说什🌮🂡么就是什么、信什么🖣🔜的🜪🅁。
故而，蒙学之🜭🅔作，被称之为💐🐽三百千的《三字🐻🅆经》、《百家姓》和《千字文》足矣。
这些只是文化影响，♰🌂最重要的林柯🅺认为还是培养人🚾的根本。
人文思维和逻辑思维。
温良恭俭🂉🌼🄚让📩🝥🍑本就是美得，自信也并非自大，这些都🚾要教给学生。
至于学生长大后想成为什么样的人？
是轻狂书生？翩翩公子？亦💐🐽或者淳朴而🃱老实的青年？
自己选择自己的内在即可。
人文思维要有，逻辑思维更要有。
后者？
后者就是不尊圣皇之罪！
就算圣皇不计较，孔圣呢？岂非不尊孔圣？
当然了☒，也不是说圣♰🌂道之争不重要，而是在后者面前更加重要。
“此乃蒙学之作，自然需要性本善。”
桂尚书开口称赞：“我先前听闻你与荀子世家往来🚾友好，还担心你会🈭🁣写性本恶呢🍄🅡！”
吴院长也点头夸赞：“是啊，林柯🅺此举做的对，不管性本善还是性本恶，对🐅♃🅭于孩子来说，给与童年漂亮和美好是有必要的。”
“是极。”桂尚书微微点头：“成年时需要知晓世界黑暗与世界的复杂，然而在年幼时，多给予一些🔲美好吧。”
而在下方，林柯也没有多少异议。
性本善或者性本恶？本就不是定性。
前世很多人各执一词，有人觉得善，有人觉得恶，但是善恶的定位本就模糊，更何况人之初本来就千姿百🚨🕻态。
以个例诉说普遍共性，本来就有失偏颇。
所以，林柯完整无缺地将前💐🐽世的《百家姓》和《三字经🜪🅁》弄了🖴🖷🗑出来。
目的在于学习汉字，学习简💐🐽单的文化，善恶🐻🅆之争，圣道之争，并不是孩子们需要去了解的。
毕竟在前世，有很多人从小都学🌮🂡习着性本善，在📶成年后听闻了性本恶便马上倒戈支持性本恶，这种情况多不胜数。
很多学生也并不是老师家长说什🌮🂡么就是什么、信什么🖣🔜的🜪🅁。
故而，蒙学之🜭🅔作，被称之为💐🐽三百千的《三字🐻🅆经》、《百家姓》和《千字文》足矣。
这些只是文化影响，♰🌂最重要的林柯🅺认为还是培养人🚾的根本。
人文思维和逻辑思维。
温良恭俭🂉🌼🄚让📩🝥🍑本就是美得，自信也并非自大，这些都🚾要教给学生。
至于学生长大后想成为什么样的人？
是轻狂书生？翩翩公子？亦💐🐽或者淳朴而🃱老实的青年？
自己选择自己的内在即可。
人文思维要有，逻辑思维更要有。