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    「怎么就聊一块去了?」

    「这次怎么没聊那些伪心理学?」

    医疗的观测室中🐧🂑🎇,张学舟和任安☴然相互聊的内容涉及诸多,不乏境界修行内💱容。

    任无恙只是在心中吐槽数🇏句,随即就陷入🇔了倾听。

    张学舟的讲述,任安然的倾听🟁和给予反馈,这像极了导师和聪慧学生的交流。

    一如任安然当日叙说伪心理🔏学,只是此时的角色发生🔱🄗♗了调换。

    张学舟并非不愿意叙说境界术相关,而是缺乏足够的互动者,而张学舟也并非讲师和📳教授,只能做到问什么答什么,不问则没答。

    想让一个刚刚踏🐧🂑🎇入大三的学生具备讲学授学的能力无疑太难。

    一个拥有🈱🂃🌊知识储备,一个具备敏锐觉察的能力。

    只有在这种互动🐧🂑🎇中,张学舟才能不断讲述自己所知。

    「这世上还有不吃饭的术?」

    室外的任一生匆匆🇽🝿赶来,但他没有推门而🇔入,而是通过传导装⚞💝💷置听室内发声。

    张学舟讲述的是一道新术。

    虽说某些动物基因不乏抗饿能耐,但确实没什么🊱🔄♫人发展抗饿能力的基因格斗术。

    如同模拟鸡的基因格斗能力一🟁样,这种能耐🏓在🗘🛶♒实际交战中没有特殊意义。

    耗费🖆诸多资源和心思,若发展出来仅仅是一种抵抗饥饿的能力,这远不🃐🖼🗻如一💱块高热量的压缩饼干简单解决问题。

    但术与🏑🙗基🈱🂃🌊因格斗不同,🃥术不仅存在多样性,更是存在共通性。

    学习一道🈱🂃🌊术的过程,这可能触类旁通衍生🇔出缩短其他🔱🄗♗术的学习时间。

    「怎么有点听不懂了?」

    「这么多窍?」

    「若记忆力一💱🕫般🐧🂑🎇,🇽🝿只怕十万八千窍的归类就足以让人迷茫,更无须说对这些窍有序开启!」

    但任一生🈱🂃🌊不免也发觉在进一步精研术时的困难。

    他自诩精🈱🂃🌊神力高深,对事物观测细致入微,但任一生听讲时确实力不从心,难于跟上张学舟和任安然探讨的节奏。

    在弘苦这条修炼路线上,这显然不是跟着学一学就能登顶,🐏⚡而是很可能存在着较之基因格斗术♴更复杂的相关。