形体方正，笔画平直，可作楷模。
李长青在洗砚池旁临摹《集王羲之圣教序》日久，已用烂👿两支笔头。
书体🚻😧🃭🚻😧🃭结构均称重心稳固字形工整，🁌🄙♨渐渐地得到楷书之真形。
但李长青临摹《乐毅🂠论》、🌐♷《黄庭经😅⚧📴》后，相较之下就显得空有其形。
一直以来都不能入贴忘我，领悟🄃🞆王🁌🄙♨右将军📚🛞书法中的精神奥义。
看到石潭🈶中的鱼儿时而静止不动，却蓦然间🞚🔪🃚如离弦之箭游向远方。
以静止衬托游动时的🂠敏捷，又以游动😅⚧📴时的敏捷衬托悬浮在水🗰中时的静止。
李长青突然明白自己的书法🌐♷呆🕎🈞滞，关键在落笔之静与行🏷🞲笔之动间转化不当。
不能如🗈石潭中的鱼儿般，在动静转化间相得🞚🔪🃚益🄺🂪彰。
以落笔之静衬托行笔之动，又以🄃🞆行笔时陡然骤停来衬托落笔之静🗻♌。
动中有静、静中有动动静结合，才能体现📚🛞出书贴中的精气👿神。🍽
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青本只是想探寻小溪的源头，不但意外见到竹林🏧、🏷🞲石潭、清泉、鱼儿浑然一体的美景。
还领悟书法中的奥🎢💭🕁理，此情此景当入诗入画。
李长青一时间沉迷在山光水色之中舍不🞾🙲🎔得离开，用手指沾上清水在石块上开始练字。
顾局从张大🖁年那里询问到李长青的住处，📚🛞坐上司机的车直接开往岭下🔲🄡⚰乡政府。
在岭下乡副乡长刘三明的陪同下，立即🞾🙲🎔驱车前往李♯家坳。
刘三明知道这位顾局可不简单，🄃🞆传闻马上就要更进一步，态度非常殷勤。
李建国早就🖁接到刘三明的🔢电话通知，知D县教育局顾局长要来李家坳。
自从李家坳小学撤销后，村里孩🄃🞆子🁌🄙♨的读书问🞚🔪🃚题一直是李建国的心病。
来支教的老师🏐🙒说不定什么时候就会走，也不是长久♯之计。
李建国不知D县教育局局长为什么会突然来到李家坳，但很🗰看重这个机🛏会。
“欢迎顾局长、♥👒刘镇长来李家坳视察指导工作！”
当乡镇府的车领着县教育局的🕎🈞车刚抵达🞾🙲🎔村头的时候，李建国等候🗻♌着道。
“顾局，这是李家坳的村🔢支书李建国，是名久经考验的老党员！”，刘三明🐾介绍道。🜣
李长青在洗砚池旁临摹《集王羲之圣教序》日久，已用烂👿两支笔头。
书体🚻😧🃭🚻😧🃭结构均称重心稳固字形工整，🁌🄙♨渐渐地得到楷书之真形。
但李长青临摹《乐毅🂠论》、🌐♷《黄庭经😅⚧📴》后，相较之下就显得空有其形。
一直以来都不能入贴忘我，领悟🄃🞆王🁌🄙♨右将军📚🛞书法中的精神奥义。
看到石潭🈶中的鱼儿时而静止不动，却蓦然间🞚🔪🃚如离弦之箭游向远方。
以静止衬托游动时的🂠敏捷，又以游动😅⚧📴时的敏捷衬托悬浮在水🗰中时的静止。
李长青突然明白自己的书法🌐♷呆🕎🈞滞，关键在落笔之静与行🏷🞲笔之动间转化不当。
不能如🗈石潭中的鱼儿般，在动静转化间相得🞚🔪🃚益🄺🂪彰。
以落笔之静衬托行笔之动，又以🄃🞆行笔时陡然骤停来衬托落笔之静🗻♌。
动中有静、静中有动动静结合，才能体现📚🛞出书贴中的精气👿神。🍽
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青本只是想探寻小溪的源头，不但意外见到竹林🏧、🏷🞲石潭、清泉、鱼儿浑然一体的美景。
还领悟书法中的奥🎢💭🕁理，此情此景当入诗入画。
李长青一时间沉迷在山光水色之中舍不🞾🙲🎔得离开，用手指沾上清水在石块上开始练字。
顾局从张大🖁年那里询问到李长青的住处，📚🛞坐上司机的车直接开往岭下🔲🄡⚰乡政府。
在岭下乡副乡长刘三明的陪同下，立即🞾🙲🎔驱车前往李♯家坳。
刘三明知道这位顾局可不简单，🄃🞆传闻马上就要更进一步，态度非常殷勤。
李建国早就🖁接到刘三明的🔢电话通知，知D县教育局顾局长要来李家坳。
自从李家坳小学撤销后，村里孩🄃🞆子🁌🄙♨的读书问🞚🔪🃚题一直是李建国的心病。
来支教的老师🏐🙒说不定什么时候就会走，也不是长久♯之计。
李建国不知D县教育局局长为什么会突然来到李家坳，但很🗰看重这个机🛏会。
“欢迎顾局长、♥👒刘镇长来李家坳视察指导工作！”
当乡镇府的车领着县教育局的🕎🈞车刚抵达🞾🙲🎔村头的时候，李建国等候🗻♌着道。
“顾局，这是李家坳的村🔢支书李建国，是名久经考验的老党员！”，刘三明🐾介绍道。🜣