“好,您稍等,我这就给钟老师打个电话~”夏君山说罢将手机拿出来🔽就要拨号。

    结果🋬🜘🂘刚按了几个数字,就听见旁边一个声音🋒😭。

    “欢欢爸爸,你是有什么事吗?”

    “张老师好!🆽🕁🆪”欢欢看到来🇞🙩人,也热情打了个招呼!

    夏君山闻言抬头一看,原来是女儿英语老师兼🏮🝟班主任的张雪儿。

    “🏟🛓🜀张老师你好,我是想找钟老师聊一些事情,这不咱们学校的规章制度比较严,所以正准备给他打电话呢!”

    “不用打电话了,我直接带你过去吧🝲!”张雪儿笑了笑。

    最后扭头看向学校的保安:“徐师傅,🝃🈡⛞我来签字吧!”🕘🉹🌒

    “那当🝈🉇然💂没问题~”保安大叔笑了笑,说罢将手里的出入本登记表递了过去。

    随后夏君山牵着欢欢,就在张🈲雪儿后面🝃🈡⛞往里面办公楼走去,看着她的背影眼神有些复杂。

    自己女儿这个班主任多少有些不称职,恐怕也不光自己这么想,班级里所有的家长都应该这么觉得,只不过没人敢🂪👣说☷🄃而已。

    剧中有这样一个场景🇽🝾🐳,田雨岚在投诉钟益之前,并没有先去找作为班主任的张雪儿沟通,而是直接和其他父母一起联名写信投诉的。

    也就是说整件事情中,♊张雪儿都是不知情的状态,这一点极其不符合常理,作为一个班级的班主任,除了管理自己的班级🐃☱🃌之外,还需要做😣🃏🖶好与父母之间的沟通。

    一般情况下,当学生父母认为学校教育有不妥的时🕺候,都会先找到班主任,她解决不了再找校长,🝴然后学校处理不🂪👣当再找到教育局。

    班主任处于学校与家庭之间联络的第一🝃🈡⛞线,如果父母绕过班主🛩任,直接去找教育局的话,这就🌵属于典型的越级汇报。

    说明在家长的心中,这个班主任是不🝲可信的,或者是在质疑班主任的能力🃂。

    再者当钟💂益被投诉之后♊,张雪儿在劝钟益认错的过程中,也并没有去与🔽田雨岚沟通。

    一名合格的班主任,不光要管理好班级的学生,还要负责协调任课老📘🛈🚛师与学生家长之🋫🜍🀸间的关系,像她这样的处理方式是不对的。

    而且田雨岚是一个非常重视孩子学习的妈🝖妈,可以说只要能提高😻🆧👹儿子的成绩🝢,她可以为之付出一切。

    而钟益毫无疑🆽🕁🆪问是一个非常有能力的老师,起初的二人也没有太多的矛盾,就算为了孩子的学习她也不会做的太过分。

    如果张雪儿当时能及时的找到田雨岚聊🝃🈡⛞一下,估计看在孩子的🛩份上,田雨岚也是会撤诉的,不至于最后以钟益被辞退而收场。

    再一个从颜子悠的🈹🃓🗛问题上,也暴露张雪儿作为班主任的不称职,子悠这孩子之前非常优秀,但在进入六年级以后成绩就不断下🄽🃀滑。

    张雪儿身为班主任,🇽🝾🐳面对学生成绩下滑的这么厉害🕺,却从来没🛩有找到家长沟通过。

    最后田雨岚找到她的时♊候,直接以一句基础不牢固的轻描淡写应付过去了,都上五年级了才发现这个问💮🕎🈞题,以前都干嘛去了,这不闹笑话呢🁇🃮吗?

    而从剧中不难发现,子悠成绩下降的根本原因,就在于田雨岚鸡娃式的教育,让孩😟🂧子产生心理阴影,从而发🂁🋴🝦自内心的抵触。