形体方正，笔画平直，可作楷模。
李长青在洗砚池旁临摹《集王羲之圣教⚔👅🆙序》日久，已用烂两支笔🈛头。
书体结构均称重心稳🐌⚄固字形工整，渐渐地得到楷书之真形。
但李长青临摹《乐毅🐌⚄论》、《黄庭经》后，相🚈较之🝊下就显得空有其形。
一直以来都不能入贴忘我，领🕫🌣悟王右将军书法🚈中的精神奥义。
看🔼🅻到石潭🕸🎖👈中的鱼儿时而静止不动，却蓦然间如🚈离弦之箭游向远方。
以静止衬托游动🂏🍳时♄🅵的敏捷，又以游动时的敏捷衬托悬浮在水中时的静止。
李长青突然明白自己的书法呆滞，关键在落笔之静与行笔之动间转🚇化不当。🃫🚬
不能如石潭中的鱼儿般，在动静转化间相得🜩益🚈彰。
以落笔之静衬托行笔之动，又以行笔时陡然骤🚈停来衬托落笔🜐之静。
动中有静、🕃静中有动动静结合，才能体⚔👅🆙现出书贴中的精气神。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青本只是想探寻小溪的源头，不但⚔👅🆙意外见到竹林、🆒🎻🖏石潭、清泉、鱼儿浑然一体的美景🞡。
还🔼🅻领悟书法中💚的奥理，此情此景当入诗入画。🚈
李长青一时间沉迷在山光水🖿😚🁺色之中🍹🍃🅖舍🛅不得离开，用手指沾上清水在石块上开始练字。
顾局🝖从张大年那里询问到李长🕫🌣青的住处，坐上司机的车直接开往🈛岭下乡政府。
在岭下🛢🞆乡副乡长刘三明的陪同下，🍹🍃🅖立即驱车前往李家坳。
刘三明知道🕃这位顾局可不简🖿😚🁺单，传闻马上就要更进一步，态度非常殷勤。
李建国早就接💚到刘三明的电话通知，🛅知D🁣🇧🚾县教育局顾局长要来李家坳。
自从李家坳🕃小学撤销后♺🍡，村里孩子的读书问题一直是李建国的心病。
来支教的老师说不♄🅵定什么时候就会走，也不🜩是长久之计🆒🎻🖏。
李建国不知D县教育局局长为什么会突然来到李家🝊坳，但很看重这个机会。
“欢🝖迎顾局长💚、刘镇长来李家坳视察指⚔👅🆙导工作！”
当乡镇府的车领着县教育局的🕫🌣车刚抵达村头的时候，🍣李建国等候着道。
“顾局，这是李家坳的村🗱支书李建国，是名久经考验的老党员！”，刘三明介绍道🃪🚥🕡。
李长青在洗砚池旁临摹《集王羲之圣教⚔👅🆙序》日久，已用烂两支笔🈛头。
书体结构均称重心稳🐌⚄固字形工整，渐渐地得到楷书之真形。
但李长青临摹《乐毅🐌⚄论》、《黄庭经》后，相🚈较之🝊下就显得空有其形。
一直以来都不能入贴忘我，领🕫🌣悟王右将军书法🚈中的精神奥义。
看🔼🅻到石潭🕸🎖👈中的鱼儿时而静止不动，却蓦然间如🚈离弦之箭游向远方。
以静止衬托游动🂏🍳时♄🅵的敏捷，又以游动时的敏捷衬托悬浮在水中时的静止。
李长青突然明白自己的书法呆滞，关键在落笔之静与行笔之动间转🚇化不当。🃫🚬
不能如石潭中的鱼儿般，在动静转化间相得🜩益🚈彰。
以落笔之静衬托行笔之动，又以行笔时陡然骤🚈停来衬托落笔🜐之静。
动中有静、🕃静中有动动静结合，才能体⚔👅🆙现出书贴中的精气神。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青本只是想探寻小溪的源头，不但⚔👅🆙意外见到竹林、🆒🎻🖏石潭、清泉、鱼儿浑然一体的美景🞡。
还🔼🅻领悟书法中💚的奥理，此情此景当入诗入画。🚈
李长青一时间沉迷在山光水🖿😚🁺色之中🍹🍃🅖舍🛅不得离开，用手指沾上清水在石块上开始练字。
顾局🝖从张大年那里询问到李长🕫🌣青的住处，坐上司机的车直接开往🈛岭下乡政府。
在岭下🛢🞆乡副乡长刘三明的陪同下，🍹🍃🅖立即驱车前往李家坳。
刘三明知道🕃这位顾局可不简🖿😚🁺单，传闻马上就要更进一步，态度非常殷勤。
李建国早就接💚到刘三明的电话通知，🛅知D🁣🇧🚾县教育局顾局长要来李家坳。
自从李家坳🕃小学撤销后♺🍡，村里孩子的读书问题一直是李建国的心病。
来支教的老师说不♄🅵定什么时候就会走，也不🜩是长久之计🆒🎻🖏。
李建国不知D县教育局局长为什么会突然来到李家🝊坳，但很看重这个机会。
“欢🝖迎顾局长💚、刘镇长来李家坳视察指⚔👅🆙导工作！”
当乡镇府的车领着县教育局的🕫🌣车刚抵达村头的时候，🍣李建国等候着道。
“顾局，这是李家坳的村🗱支书李建国，是名久经考验的老党员！”，刘三明介绍道🃪🚥🕡。