接下来就是媒体提问环节。

    都是意料之中,提前沟通好的问题🋉,问学校的基本都是李国政来回答,顺带给⚺🖠🔄文山实验高中打了一👽🎓🐨波广告。

    还有😽人单独提问顾曦,大概也就是问一些如何高效学习数学之类的👭🌉。

    顾曦早有准备,对答如流。

    眼看着🅺🋪提问时间快结☚束了,角落里有个扛着摄像机的记者忽🗶☣🁏然站了起来。

    他来势汹汹:“刚才顾老师讲得的确很感人,只是我觉得有句话您👭🌉说的🀤不对。您说无论是徐亚洲还是十班的学生取得了好成绩,都是他们自己努力的结果。我觉得不然。”

    有人零零星星地😤🃘😆笑出声来,还以为这位媒体人在特意讲笑活跃气氛。

    优异的成绩🃴🛽确实不光靠学生🃩🚟自身的努力,和老师的培养也分不开,顾曦那种说法,在大家眼里,是一种自谦。

    谁知话锋🚋👱一转,这人接着又说:“我收到🇮🛸♤了一封检举信,看完信上的内容,我觉得他们的成绩有且👽🎓🐨只和您有关,您说对不对?”

    “什么检举信,麻🌂烦您说清楚一点。”顾曦心里咯噔一下,面上却不显。

    她早知人心险恶,🌂却☚☚不知能够险恶到如此的地步。

    原来这就是成年人的世界,软刀💷🖠子割肉,弱肉强食。

    那人说:“顾老师看上去并不知情,那这🇮🛸♤样好了,我把这封信拿出来给大🗔家看看,您也给我们一个解释。如果信中的内容冤枉了您,正好可以借此机会澄清一下,而我也将🄎☇☷为我的冒失向您道歉。”

    他说着,就拿出随身☚携🆗🏯🝦带的投💇🏳影仪,把视频直接投在会议室的空白墙壁上。

    这内容和李国政收到的视频一模一样,顾曦抱着卷子喜滋滋地走出了💓复印室🖐👵🍎。

    放大了联考字眼的卷头,台下一片哗然。

    泄题的字眼不断地传出。

    “除了物证,还有人证。”记者说🋉,“我这里还🎋🏤🜆有一段录音,来自十班的学生⚺🖠🔄。”

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