杨力没有说🋬🜚什么,向闵主任道谢之后🝘🋞🚘就离开了。

    在杨力离开时,闵主任还有些不好🅅意思,反复说道“杨班长,一会儿你回去查查账户,我让会计把这段时间的垃圾处理费给你们转过来了,这🆙🏻段时间辛苦你们🗾了。”

    杨力比了个手势ok。

    杨力心里不开心,但是也能够理解。

    萧铭得到同学们🇶🝄的汇报后,问道“你们完成结论性成果还有多长时间。”

    杨力回答道“还需要一段时间,我们想尝试完整的菌落周期,🟕🜾也想尝试不🁚同种类的混合垃圾。”

    萧🊲🔑⛡铭点点头,他不🙇可能因为这件事找闵主任强买强卖,别人当初🄴🁲🉪愿意帮忙就应该表示谢意了。

    如果另外再申请垃圾处理厂,重新规划用地再把机械设备等搬运🄴🁲🉪过去,那春节都过了🚗。

    萧铭露出微笑,对杨力说道“🂕🎪📶做不了🝘🋞🚘广度,还做不了深度吗?办法都是人想出来的。”

    “哦!!我明白了!”能够进入自然科学☫🂗院的💞💿学生又不傻,杨力瞬间就领会💰🕡了要义。

    深度和广度这个东西,在理科🂕🎪📶生这里不是和玩儿一样吗?

    杨力召集学生们开会,把事情给安排下去。

    轰轰烈烈的“深度”运动在垃圾场里开展。

    “闵主任,你说这帮学生们在做什么?”

    闵主任看着厂房拆了一角,挖掘机在进进出出,🗦🝻🐕说道“这是要走🄴🁲🉪了吧。”

    闵主任甚是欣慰。

    但是随着时间的推进,闵主任发现不对劲。

    怎么不断有泥土从厂房里运输出来,🝘🋞🚘弃在一边。

    “🊲🔑⛡可能是他们在清🙇理垃圾处理池吧。”闵主任说道。

    学生们挖土方的效率是极致的,几天之后,3💞💿000立方米土给挖了除了运输到垃圾处🛤🞗理厂的沟壑处。

    紧接着是😇⚵🕭清底、固底♡,不到一周🞪🖺🗨的时间,原有的垃圾处理池向下延伸了五米。

    这就是杨力理解的做不了广度做深度。

    在垃圾处理厂♦不给学生🎙们土地的情况下,学生们用自己的办法将垃圾处的处理量提高了50。

    现在也不是钱不钱的问题了,学生们主动让垃圾处理厂的工人们将垃圾运送到工厂处,让工厂的垃圾处理池和分🇧🚿🙌类机器人去处理。

    闵主任几乎要吐血🙇了,这种操作也只有脸皮厚得不得了的学生才能够做出来。