等毕然他们回到教室的时🚳🗙🜆🚳🗙🜆候,同学们都已经在座位上等着上课了。

    而她☥🁠🇎的背包不知道被谁捡到,又不知道☢被谁摆在了她👅🆜🐖的座位上。

    背包牛皮质的底部沾了点泥。

    她拎起来拍了拍,又搓了搓,脏污仍在。

    她打☥🁠🇎开包,把案📁例🜨🄯拿了出来,递交给了一直在看她的学委。

    手机摆在桌角。

    四个未接来电——梓月和他。

    学委发案例的过程中,毕然走👇🆰到讲台上,面对全体同学,半躹身,诚心道歉,“对不起,因为我的个人原因耽误大家上课了。”

    底下是传递A3纸张的哗哗声。

    一个男同学起身道:“嗐,你👇🆰没事就好了。”

    一个倾🋋🗵身去接了前面传来的案👇🆰例的女生说:“这不是你🚒的错,别自责啦。”

    “没关系的。”

    “没关系啦。”

    一阵附和声。

    大家都在用有限的方式去宽慰她。毕然☢很感动,这是大学四年,她第一次感受到集体的温暖。

    学委发完了案例,深情地看着讲台上的她,🜞眼里满溢着,诉说不出的情感。

    薛榅把一切看在眼里,拧开杯盖,喝了口水,从容🖍👖道:“都回座位吧。🂄”

    课还是照常上。

    他剖析案例时深刻透彻、鞭辟入里🜼🇝,和从前一样。🖍👖

    不一☥🁠🇎样的是,这节课他没有叫毕然起来回答过任何一个问题,也没有🕂🆳再打趣♰过她一回。

    他有很🋋🗵小心地照顾着她的情绪。不过,她好像也没🖍👖有很在意。她不会避及他的视线,目光交触之时,甚至会咧🃤开嘴,肆无忌惮地对他笑。

    仿佛一切都没有发生过。

    又好像发生了点什么。

    12点的时候,薛榅问:“大家赶🜼🇝时间吗?”

    “不赶。”