知识是最宝贵的,从来就没有免费的。

    即便有人到大的村子办村学,上学的孩子也🍣🉼🌬得拿出来东西给夫子。

    夫子🊝👒🈖如果家中有地,可以免孩子的学费,但笔墨纸砚需要钱,砚台说拿快石头对付一下,笔用最不好的,🆮💻🗂墨和纸怎么办?

    有没有不🋺花🝄🈫钱,然后还能读书的孩子?有,出类拔萃的,高智商的,夫子一看就搭钱给👤🊵🔪教。

    那毕竟是🋺少数,万不存一⚾🖿😜,每一个夫子都🋩想遇到,比如曾鲁、危素。

    可惜人家用不着你👼这样的夫子,人家有🁦🈁🞩人教的,🁁🂴💾比你厉害。

    大明各州府🝄🈫的学堂,官学⚾🖿😜的,不属于基础教育,是地方上学习成绩好的才允许加🞣🖁🏭入。

    教育是有成本的,下🉲🋌🗺丘村弄出来的丹青图🋩书馆,免费、免费、免费……

    而且规模太大了,几🉲🋌🗺千贯的房子一买一片,同时容纳几千孩子,🈗⚃不在这里住🋛的孩子免费借图册。

    下丘村一条街和小吃🉲🋌🗺一条街,明明跟其他商人一样,是做买卖的地方,百姓偏偏给区分开🈒♖了。

    下😥🃞😶丘🊝👒🈖村的买卖是下丘村,其他人的是其他,在下丘村管辖的地方,无须担心任何问题。

    百姓给予绝对信任👼,谁都可能骗人,下丘村不会,由下丘村配合着朝廷发👒🈑♐出来的宝钞,它就稳妥。

    在这等情况下,宝钞发行顺利。

    “😥🃞😶里长,下一🗃😺🆛步怎么办?宝钞全发出去了,要不要增加?”

    朱标夹着肉炒的腐竹🉲🋌🗺段🄧⛢🜈,先问一下,他想继续发行📈宝钞,无抵押品的那种。

    里长摆下左手:“太子莫急,等地方上的宝钞正常流通后,🊵看看情况,然后咱们就以🋬🜚每个月的外贸收入来发行宝钞。🖫

    税收暂时不行,税收是给朝廷🔉⚘👭行政用的,地方的官员有想法,需要拨🙉🈥款。

    一旦把这个拿🗃😺🆛出来发🉲🋌🗺行🄧⛢🜈宝钞,就意味着内部消耗,而宫中对外贸易是额外收入。

    内部消耗不影响宝钞的发⚾🖿😜行,却缺少稳定,属于极限操作模式,咱不🙉🈥冒那个险。

    因为以内部税收和其他方式的朝廷收入,其本身是📈为了支持内部行政经济运转而储备的。

    你非🊝👒🈖要🂦给转化成宝钞,消耗品的粮食算不算?徭役算不算?🊵

    一旦如此🋺,咱们就是进入到了货币发行复杂的统筹方面🋞🚝的问题,村子可以给出模型🅍和发行抵扣率。

    村子🊝👒🈖不想这么极限操作,还没到那种拼刺刀的时候,村子有更多的经济金融模型和工具,就不用。”

    里长🊝👒🈖把话讲明白,不是不行🅥🈧,咱可以的,但咱不允许那么快,🌋给社会一个缓冲时间,急啥?

    伱想到的村子早想到了,你想不到的村子也想到了,甚至你都不知道怎么想🋛的,村子有全套的金融工具来应用。🍭🋔