周还恕是正方,做加法,☢🁃丛枝是反💿🗩🞖方,做减法。

    当然不是丛枝本人愿意给自己出难题🅆🄕,是手臭cH🇶🜿0U到🗿了反方。

    很显然,这是一道对正方极其🛝🝗🋎有利的辩题。哪怕从小学数学上来说,减法也是一种🗼♒变相的加法,如何能够切入减法的概念是非常重要的,否则等于变相给对方递刀子,T0Ng自己。

    辩论赛当天,是在P大🋁🖘💼的一处草坪上搭建的活动平台,露天式的活动x1引了不少人流。

    丛枝是四辩,周还恕也是四辩。

    下午三🖔💘💇点,太yAn斜悬在天空,丛枝正对着光,眼睛有些发酸。

    闭了闭眼,眼前都是黑影。

    手心出了汗。

    她再一遍讨论了开篇的立☢🁃论和相关查询的例子🞵😢,确保逻辑的通畅。

    丛枝捻着A4纸的边缘,抬头,本能地🛞眯眼,周还恕正拿着一瓶带学校logo的水,和一旁的三辩讨论着什么。

    四辩是主辩,也是压力最大的一方,总结陈词不仅要写的通顺逻辑🈽强,反打点也要出sE🃺🜷,抓住🂺📹对方的语言和逻辑漏洞。

    主持人开始主持开幕词后,介绍了相关评委嘉宾,辩论🍄🅤赛也就紧随🈽着开始了⛦🜪🄼。

    正方立论,规规矩矩,无非是朝着多向X,多可能X,到正确X的推导阐述,并列举一系列例子,反方立论,从历史合理X与现实必要X做出假设与反驳,走向减法。🕾🏋

    进退攻守,前几轮都做的非常好,两方也基本没有出现🍄🅤大的逻辑纰漏,只是在圆自己的立场同时进行相应的套路攻击。

    然而,在自由辩论的时候,正方抓住反方🞿🙾🐂关于“y🇶🜿UwaNg”的阐述进行火力攻击,二三辩瞬时有些被问得哑口无言,人在紧张之下,只能重复着原本的逻辑,显得🕾🏋落得下风。

    丛枝下意识看了看评委的动作,却什🅆🄕么信息也没能过脑。

    周还恕拿起话筒,很淡定地看🛝🝗🋎着丛枝,声音的磁X传进了丛枝的耳朵,“请⛦🜪🄼对方四辩回答。”

    丛枝下意识从椅子上弹起,拿起话筒,“是💽🗑🚺。”

    “您方一直在强调🁸🊦,人的可能X总是随着年龄而日益减少,那么,在青年这样一个如旭日东升的年龄,该不该是可能最👰🌜⛢多元,yUwaNg最丰富的年纪?”

    丛枝下意识地抬眼,呼x1瞬间乱了。

    无数👨🋗🙙个逻辑链从脑海中划☢🁃过,她却只能被周还恕的问题牵着鼻子走。

    倒计👨🋗🙙时一分一秒在流逝,丛枝看着周还恕嘴💽🗑🚺角微微牵着的🗿笑意,更是有种不战自败的味道。

    怎么也得说点什么。

    “不是,您方一直在强调一个时间点的事情,但我方的观点是,减少yUw⛦🜪🄼aNg,是减少不必要的yUwaNg,青年人真正的可能X,正是为🄩他们所选择的路负责,在🙅人生的分叉口,我们只有一个人,注定只能走一条路。”

    实际上,她这些话说得磕磕绊绊。