林尽然扭过头,看了🚦看江述🉐🆡👄,红着🊟耳根低下头。

    “你记那点儿高考不会考,看这个。”

    江述挑了挑眉指向自己桌上蓝sE笔记本,林尽然停了笔,🍜🈿看向江述所指的笔记本。

    那笔记本上的笔记和化学方程式都记得工工整整,各类题型都用不🍮🋙🙰同的颜sE🗉的笔,本子下面还有针对各种颜sE的笔代表什么🙀都有标记。

    林尽然感觉自己被碾压了。

    但想想人家是学霸,就没那么大的🊟挫败感了。

    拿过他的笔记,说了一声谢谢就借鉴起来。

    抄完笔记,也就下课了。

    林尽然把笔记还回去🚦,收拾书包,准备去食堂打饭。

    快收拾完,林尽然顿住,问江述:

    “你……怎🃫🚰🗆么突然来学校了?菓儿她自己🍯🋢能行吗?”

    江述眼神暗了暗,随后又说:“我妈回来了。🜃”🎃

    他妈……回来了……

    林尽然🊰心里咀嚼着这句话,心里有很多疑问,b如“她的JiNg神状况如何”“是像👄传闻说的那样装的吗”b如“她能带果儿吗”

    但这些疑问最终没出口,低声哦了一声。

    转移了话题。

    “跟老金👷🍢🉯说的五个一本,加两个,是什么意思啊?”

    随着话题转移,江述神sE轻松了些🜦🄘♚,挑着眉:“意思是我把之前跟他约定的帮他实现班里五个上一本线,⛅😀改为🛢七个。”

    ???

    林尽然有些m🐳🃽0不着头脑,想要问,但还没开口,江述给她做了全面的解释。

    大概意思是,该Si的缘分使得老🊟金和🔔⛾☜他从小学到初中再到高中都是班主👰🌢任和学生的关系。

    老金教小👷🍢🉯学,江述成为他的学生,老金调到县里教初中,江述考进🍮🋙🙰县里初中,且被分到老金班里,老金调👛🉣到一中教重点班,江述考进一中重点班。

    总之老金教哪个班,哪个班里有江述。

    老金人不错,一些有关江述的特殊情况都会想办法🗥向学校上级反应,而江述为了回馈老金经常帮助他带班里的差生。

    林尽然点了点头,要继续🄓收拾书🏟包,但忽然想到🎃什么,又停下。