下课铃响,孩子们早已坐不住了。李雪琪也没有拖堂的习惯,只在课堂解散前关照语文课代表小榆一会儿把随堂的看图写作练习册收起后交到☪办公室。离开教🐮室前她特意朝穆泽点头示意,他便跟了出去。

    办公室就在走廊尽头。李🎍🏶🞩雪琪坐定后,对穆泽和蔼地说道:“穆泽,下节课是音乐课,关于要不要上这门课,我和你爸爸妈妈也有过商讨,不☪过我们都决定听从你自己的想法。”

    音乐课,尤其是中小学😦🃨的音乐课,自然是要以唱为主。穆泽明白李老师的意思。他不🀷🁜能发声,在🚭🖩音乐课上,只能做一个沉默的听众。

    穆泽并不想上。不用细想也知道,那种情境下,只会放大自己🊄🍳🌆的缺陷,让他无助、让他🕰🍓🇦丢脸……

    “报告!”

    穆泽回头,看见小💌🐜🀮榆捧着一叠练习册走进了办公室。

    “谢谢你,关小榆。”李老师接过本子。

    小榆没有要立即出去的意🎍🏶🞩思,反而侧身对穆泽道:“穆泽,一起去上音乐课吧?我唱歌可好听了。”

    是吗?穆泽忍不住盯着她看。

    她的辫梢因为略歪着头而扫到了左肩,眼神中满是🉌🅸🋘诚挚的邀请。

    笨蛋!在🍇🅺🋨一个不会说话的人面前自夸唱歌好听,这不是揭人伤疤吗?——他暗想。

    可是,🂰💛💥他讨厌🏩🜳她这么做吗?似乎一点儿🛉🚣🕍也不。

    他居然……还蛮想听听看她的歌声的。

    “是真的🍇🅺🋨哦!”李老师也跟着说道,“关小榆可是我们学校的小明星呢!”

    关小榆朝他笑得更甜了,表情里有羞怯也有几分骄🉌🅸🋘傲。

    穆泽下定了决心,点了点头。

    “穆泽,你的意思是愿意上音乐课?”李雪琪露出欣喜的🜸🆿🕔笑🎣💸🖩容。

    愿意的。——他在心里😦🃨回答,又认真地点了两下头。

    音乐老师闵晴萱大学毕业才一年,娃娃脸,短头发,🞠🕢长得就🎣💸🖩很可亲。

    “同学们,老师今天要请大家去森林里看一🏙看,今天的主角🎣💸🖩是小兔小姐和大鹿先生。”

    说着,翻开琴盖,弹唱起一首童歌:

    “大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧,林中跑来一只小兔,咚咚把门敲!鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了!兔🊖🐘⛲儿兔儿快进来,咱们手把手挽☪牢!”

    闵晴萱重复唱了两遍,开始🇸🝖教大家用手🛉🚣🕍🛉🚣🕍脚打拍子。

    “手手脚、手🏩🜳手脚……很好,下面🏡🛦🞪配合老师的琴声动起你们的手和脚!”

    通过打拍子,孩子们感受到了音乐的节奏。