向德利涅教授请了🟋一周的假期后,徐川潜在宿舍中整理着米尔🊪📋🙕扎哈尼教授留给他的稿纸。

    这次整理,就不是粗略的过一遍了。

    而是详细的去学习这些稿件中的☣知🋣识,将其吸收转化成自己的🊪📋🙕智慧。

    一名菲尔兹奖临终前的遗留,尽管只🅓🆅🍊是🏏🙂一部分,也足够一个普通的数学家研究数年甚至是半生了。

    对于徐川而言,这些遗留的稿纸中的计算并不是什么珍贵的东西,有数学基础⛵,很多人都能计算推衍出来。

    但这些公式与笔🕿🏜🚾迹中遗留的思想和数学方法与路线,却弥足🏢🛱☣珍贵。

    这些东西,哪怕🕿🏜🚾还未成型,仅仅只是一些思路,也是很多数学家终一生都不见得能做出来的成果。

    毕竟在所有的自然科🀩⛂学中,🄇若要说🋣依赖天赋的程度,数学无疑是站在金字塔尖的独一档。

    哪怕是物理和化学,在依赖天赋的程度上都略逊色😋⛞于🙗🊝👏数学。🏢🛱☣

    可以说没有什么其他学科比数学更吃天赋⚴🕩了。

    这🋮是一门需要强大逻辑思维才能‘真正’学好的科目。

    数学问题往往需🕿🏜🚾要你发挥一定的创造力,从而解决陌生的问题。

    如果老师的水平不够,而你又没能自己🏏🙂找到正确的方法和方🏢🛱☣向,很有可能白努力,越学越崩溃。

    不止要有正向思维还要有逆向思维,在每个知识类别都有很多的公式,而这些公式之间却还有着巧妙的联系;记忆、计算、论证、空间、灵⛠🛴活、转变、各种你能在其他科目上找到的技巧几🏾☃☚乎全部都会🋤🛔在数学上体现。

    很多网友说,被数学支配的恐惧与🋣年龄无关,从小时候自己学习怕,长大😞后辅导孩子依旧还怕。

    也有网友🚘📮🞒说,人被逼急了什么事都能做得出来,数学题除外。

    尽管这只是一些玩笑话,但🄇数学确实是一门没有天赋、无法学好的学科。

    或许你🃊🖊能在大学之🟋前,依靠各种题海战术,名师的讲解拿到高考的满分,但进入大学或者更深入的学习后,你很快就会跟不上🉷节奏。

    哪怕花费再多的时间,尽最大努力,也不一定能理解某些数🏢🛱☣学主题的含义,也无法学习应用那些比高中更复杂的定理和公式。

    比如勾股定理,这是进入初中就会🋣学习的⚴🕩⚴🕩东西。

    勾三股四弦五。

    这是很多人的回忆。

    然而很多人也就记住了这一句,这是🅓🆅🍊最🏏🙂常见的勾股数。

    但是后面呢?

    (5🛱☦,🃊🖊12,13)(7,2♄🅺🋧4,25)(9,40,41,)......2n+1,2n^2+2n,2n^2+2n+1.......